最近，对“读书”这件事情进行了一些思考与反思，分享给大家。
读书是为了明理
读书是为了明理，但明理又不能仅靠读书，需要自己实践。
明的是哪个理？不是我们认为的“理”，而是尽可能客观的那个“理”。
有本书叫做《认知天性》，这也是我们2月份社群即将共读的书籍之一，书里面提到了很多的学习方法，比如间隔重复、多样化练习、穿插练习。这些方法我们在上学的时候听都没听过，但作者通过很多科学实验告诉我们，这些方法比“死记硬背”的效率要高出很多很多。
这就是一个“理”，但这个“理”到底对不对呢？
我们既不能随便让别人的思想灌溉我们的大脑，又不能故步自封，闭关锁国。唯有自己去实践，才能知道这个“理”到底适不适合自己。
因此，读到了学习方法的这些“理”以后，必须做的一个动作，就是去实践、尝试、对比。
我们现有的知识，基本上都是靠归纳法和演绎法推理而来，归纳法无法穷尽所有个性情况，演绎法的需要解决源头的那个“一”。
因此，“理”只有自己亲身实践，才能判断是否适合自己。