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最近，对“读书”这件事情进行了一些思考与反思，分享给大家。

读书是为了明理

读书是为了明理，但明理又不能仅靠读书，需要自己实践。

明的是哪个理？不是我们认为的“理”，而是尽可能客观的那个“理”。

有本书叫做《认知天性》，这也是我们2月份社群即将共读的书籍之一，书里面提到了很多的学习方法，比如间隔重复、多样化练习、穿插练习。这些方法我们在上学的时候听都没听过，但作者通过很多科学实验告诉我们，这些方法比“死记硬背”的效率要高出很多很多。

这就是一个“理”，但这个“理”到底对不对呢？

我们既不能随便让别人的思想灌溉我们的大脑，又不能故步自封，闭关锁国。唯有自己去实践，才能知道这个“理”到底适不适合自己。

因此，读到了学习方法的这些“理”以后，必须做的一个动作，就是去实践、尝试、对比。

我们现有的知识，基本上都是靠归纳法和演绎法推理而来，归纳法无法穷尽所有个性情况，演绎法的需要解决源头的那个“一”。

因此，“理”只有自己亲身实践，才能判断是否适合自己。

不同的书，读法不一样

市面上，大部分书籍都是按照功能去分类的，比如经管类、心灵类、传记类等。这种分类方法，其实还是站在出版社的角度做的分类，对于我们进行书籍筛选也有一定的作用。

但就读书这件事情来说，我们决不能按照这种分类去设定读书方法。

那应该怎么办？回到读书的本质上去。

我将读书的方法分为三类：动手类、动脑类、动心类。

动手类：这类书籍提供的是标准答案，不需要我们思考，照做就行。比如，如何检修电器、如何做饭等等。

动脑类：这类书籍提供的是非标准答案，不同的人读完后可能有不同的看法与观点，需要我们不断地思考、总结、实践，而后才能判断合理性，比如各种管理方法、理论、思维模型等。

动心类：这一类书籍比前两类层次更高，需要我们用心灵去感知，有点近似于“说不清楚道不明白，但差不多就是这个理”的感觉。比较典型的例子，是对亲情、友情、爱情以及生命本身的理解，只有通过心灵才能感知到其中的美好。

我们在阅读时，要去分辨这本书、这个章节、这段话，我是要动手、动脑还是动心。

以上，是近期对读书的一些思考，希望对你有所帮助，也欢迎你分享给身边爱好读书的人，希望通过你链接到更多热爱阅读、热爱生活的有为青年。